La circulation de l'information fausse à l'ère du numérique : Proposition d'un cadre holistique d'enseignement de l'évaluation critique de l'information

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Title: La circulation de l'information fausse à l'ère du numérique : Proposition d'un cadre holistique d'enseignement de l'évaluation critique de l'information
Date: 2023-10-18
topic: Sciences de l'Homme et Société; Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication
Subject: Media and information literacy; False information; Fake news; Evaluation of information; Éducation aux médias critical evaluation of information; Évaluation de l'information; Évaluation critique de l'information; Évaluation critique de l'information évaluation de l'information éducation aux médias critical evaluation of information evaluation of information media and information literacy false information fake news
page start: 66
page end: 82
Identifier: 4518570
Language: fr
Type: COMM
Source: H2PTM'23 : La fabrique du sens à l’ère des l’information numérique : enjeux et défis
Creator: 500839-1169800_FacetSep_Kouassi Sylvestre Kouakou_JoinSep_1175215_FacetSep_Université Cheikh Anta Diop de Dakar [Sénégal]; 500839-1169800_FacetSep_Kouassi Sylvestre Kouakou_JoinSep_1175215_FacetSep_Université Cheikh Anta Diop de Dakar [Sénégal]
abstract: Pour faire face au foisonnement d’informations fausses sur les médias, les groupes de presse ont proposé la démarche du fact-checking. Même si cette technique est louable, elle apparait aux yeux de plusieurs auteurs et acteurs du sujet comme relativement inefficace. Ils pointent plutôt la nécessité de développer chez les citoyens l’exercice de l’esprit critique pour faire face au flot d’informations avec son lot de contenus douteux. C’est là, l’intérêt de cet article qui vise à proposer un cadre de formation à l’évaluation critique de l’information (ECI). Ce cadre d’enseignement se fonde sur une double approche épistémologique constructiviste et rationaliste. Ainsi, pour l’épistémologie constructiviste, les compétences et objectifs d’apprentissage se caractérisent par l’idée « que l’on ne connait bien que ce que l’on a fait soi-même ». Pour ce qui est de l’épistémologie rationaliste, ils ont été construits suivant la conception « aie le courage de te servir de ton propre entendement »
isbn: 9781784059835
Is Referenced By: hal-04518570
Référence dans le RAG: custom-documents/raw-hal-omk-8382-5ae4da36-9e22-4d57-865c-c8d8c13b4ef4.json

Media: https://hal.science/hal-04518570/file/Kouakou_Circulation_information-fausse-%C3%A8re-du-num%C3%A9rique_HAL.pdf

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